Atención Psicológica para Personas con perdida de AUDICIÓN

 Hipoacusia, sordera, Consulta por mail , en consultorio. Atención  por OS

Los padres creen tomar una decisión respecto de que hacer ante la sordera de un hijo

Lic. Gabriela M. A. Planas

Junio 2006

Dedicado a los padres que me acompañan desde hace unos años en el grupo. 

He crecido junto a ellos escuchándolos , me motivan a seguir y a reflexionar.

El mayor peso para los padres es el de tomar una decisión. En tanto que tomar una decisión es asumir una posición, ponerse en manifiesto, es como decir “aquí estoy yo, yo elijo esto”, algo poco ejercitado en estos tiempos. Y difícil cuando uno esta temblequeando por que es joven o por que se encontró sorpresivamente con algo que desconoce, o por que esta solo en esto. A lo que se suma que se decide por otro y a lo que se agrega que se considera que la elección es condicionante sustancial de la vida del otro.

La decisión de una escuela especial, o integradora, un profesional, audífonos, son todos momentos difíciles. El implante toca mas en tanto que implica mayor compromiso con lo orgánico, y el IC tiene una historia corta, por lo cual es mas desconocido, todo ello incrementa la incertidumbre, y se vivencia como una decisión mayúscula y trascendente.

Y en nuestro medio, Argentina, IC es comprendido como contrario, antagónico o incompatible con LS. Esto es algo local, no casual, con un origen ideológico. Piensen ustedes que hace 6 años los franceses rehabilitan el IC en niños usando LS por que ven mayores progresos. Por lo cual los padres, sienten que con el IC, además están como eligiendo entre dos brechas inconciliables, en una elección sin retorno.

Pero doy un paso mas: ¿Cómo verían ustedes esto? Los padres creen tomar una decisión respecto de que hacer ante la sordera de un hijo. Por que digo que “creen”? Por que la decisión esta predeterminada por las historias individuales de los padres, la historia de la pareja de los padres y la historia del niño ( cuando digo niño me refiero a él en su totalidad no la audiometría por un lado, el habla por otro, su cuerpito por otro, el rendimiento escolar por otro, y podría seguir fragmentando según la visión de cada profesional e institución).

Cuando uno a escuchado a padres, sin juzgarlos ni idolatrarlos, surge la pregunta no sobre que deciden, sino cuales son las razones personales que los mueven a elegir, por ejemplo tal escuela, o LS, o escuela integradora o acercarse a una asociación de sordos o IC. Pregunta que nos lleva a los fundamentos y a la historia de cada uno, mamá, papá y niño.

Una mamá cuenta la situación de su hija, Marta, tomemos esto como la historia de una niña que se fue gestando hasta elegir por sí misma. Tomo solo este aspecto: hay determinantes que hacen que esta mamá elija cuando, donde, como hacer el IC. Por que otras posibilidades no había. Podría haber elegido la alternativa de no hace el IC, y ahí se le abrirían otras  alternativas o no. Y desde mi  punto de vista no veo una mamá de decide un implante para su hija, sino un recorrer juntas tomando aquello que creen es bueno. Y ahora ya distanciadas de su madre, la joven elige por sí misma.

Porque ahora su hija, se encuentra diariamente con su falta, con su obstáculo, por que tiene una predeterminación: el limite fisiológico de su audición. Pero también tiene una historia y desde ahí ella elige estar con oyentes, con sordos, ls, teatro...

A la pregunta que le hacen repetidamente a esta mamá, sobre si le dio resultado el implante, yo la reformularía: ¿Qué es lo que resulta aquí? Es una madre que se permite crecer, elegir sin quedar fija en un lugar, como ella dice, sin “apasionarse” con un particular elevándolo a lo absoluto*. Y que enseño desde sí a su hija a elegir, fue cediendo el lugar para que Marta sea por si.

Doy otro ejemplo, Pablo, él tenia un condicionamiento orgánico que dificultaba el desarrollo del habla, en tanto emisión de la palabra. su padre elige,¿que elige? Tempranamente comunicarse con este bebé en LS. Queda descartada la posibilidad de sucesivas intervenciones quirúrgicas correctoras por diferentes determinantes de los padres del niño. ¿Que elige el papá? Su elección temprano y en LS.

Pero este papá ¿Con que se apasiona? ¿Se apasiona por las LS? No, se apasiona con su bebé que mueve sus manitos y lo nombra “papá”, se apasiona con este niño  que lo reconoce como padre, que en todo su hacer deja la evidencia, como un sello personal único e irrepetible, ser “Pablo”.

En cada uno de nosotros hay determinantes inconscientes, históricos personales, fisiológicos y culturales, que recortan la libre decisión y solo nos dejan así: creyendo que decidimos cuando solo elegimos las alternativas de la posibilidad que queda.

Por lo cual, lo que se elija tiene una significación y forma parte de la vida de uno, y las recetas no son validas. Tal vez sea oportuno recordar que siempre son los padres los que dan el lenguaje al niño, sea oyente o sordo, en el simple y trascendente juego de amarse.